三年级写人作文怎么写_写人作文开头结尾怎么写

新网编辑教育资讯 2026-01-13 48

写人作文到底要写谁？

三年级第一次写人作文，很多孩子第一反应是“写妈妈”。其实，**写人作文的主角可以是任何人**：每天在校门口维持秩序的保安叔叔、周末一起踢球的同桌、甚至菜市场里爱笑的卖菜奶奶。只要这个人**有特点、有故事、有情感**，就能成为一篇好作文的灵魂。

（图片来源网络，侵删）

三年级写人作文怎么写？——三步法拆解

第一步：抓“外貌亮点”而不是“流水账”

错误示范：他有两只眼睛，一个鼻子，一张嘴。
正确示范：他一笑，左脸上的小酒窝就像**盛了蜜的勺子**，甜得让人跟着咧嘴。
自问自答：为什么只写酒窝？因为**三年级作文只需要抓住一处最打动人的细节**，其他五官可以留白。

第二步：用“动作+声音”代替“形容词堆叠”

错误示范：妈妈很温柔很勤劳。
正确示范：妈妈系围裙时总把**发梢咬在嘴里**，锅铲“当当”敲着锅沿喊：“番茄蛋花汤出锅咯！”
要点排列： - **动作**：系围裙、咬发梢、敲锅沿 - **声音**：当当、喊声 - **效果**：读者自己读出“温柔勤劳”

第三步：结尾要“回到人物”而不是“喊口号”

错误示范：我以后一定要好好学习报答妈妈。
正确示范：那晚的汤有点咸，可**妈妈咬发梢的小习惯**，从此成了我记忆里最鲜的调味。
自问自答：为什么不说“报答”？因为三年级作文**用画面结尾比用决心更动人**。

写人作文开头结尾怎么写？——四种万能模板

开头模板一：声音切入法

“啪！”篮球砸在篮板上，又弹回他手里。这是我们班**投篮从不落空的阿远**，故事就从这一声脆响开始。

开头模板二：矛盾冲突法

全班都怕班主任，唯独小雨敢在早读课**哼着歌进教室**。她到底有什么魔法？

（图片来源网络，侵删）

结尾模板一：动作定格法

放学铃响，他**把断成两截的粉笔头并排放在讲台**，像给黑板敬了个礼。这就是总爱修东西的劳动委员。

结尾模板二：味道回环法

冬天再冷，校门口那串**烤红薯的焦糖味**一飘，我就知道——李爷爷来了。

容易扣分的三大坑，你踩过吗？

1. **外貌描写全写脸**：三年级作文写“手”比写“脸”更生动。比如奶奶关节突出的手背上**爬着一条青色的小河**。
2. **一件事写到底**：可以写“早读递橡皮+午休分酸奶+放学借伞”三件事，只要**围绕一个性格特点**。
3. **滥用成语**：把“眉开眼笑”改成“**他的眉毛像两只小船突然翘起了船头**”，老师眼前一亮。

实战范例：我的“慢动作”同桌

开头：
“等等——”林可欣的橡皮又掉了，她**像电影里的慢镜头**，弯腰、伸手、捡起，整整用了十秒。

中间：
- **数学课**：全班都翻到第38页，她才找到第36页，却**用尺子把书角压出笔直的折痕**。
- **课间操**：我们冲到操场，她还在**把铅笔盒里的笔按长短排队**。
- **放学值日**：她擦黑板要**从左到右数着格子**，连粉笔槽里的灰都**扫成小山坡**。

结尾：
运动会接力赛，她跑最后一棒。我们以为输定了，却见她**突然按下快进键**，马尾辫变成**左右摇摆的钟摆**。原来，慢只是她的保护色。

自问自答：为什么选“慢”做主题？因为**三年级作文抓住一个反差点**，比面面俱到更出彩。